Didattica della musica - Programma ministeriale

SCHEDA TECNICA
Durata del corso
4 anni

Requisiti d'ammissione
Qualunque diploma di conservatorio o ammissione al 9° anno di corso decennale o diploma di liceo musicale sperimentale

Esami di COMPIMENTO
- compimento SUPERIORE (DIPLOMA): (alla fine del 4° anno)

Materie obbligatorie
- Pedagogia (4 anni)
- Storia della musica (4 anni)
- Elementi di composizione (4 anni)
- Pratica della lettura vocale e pianistica (4 anni)
- Direzione di coro e repertorio corale (4 anni)



DIDATTICA DELLA MUSICA

Programmi ministeriali - Esami di compimento

I.
Esame di diploma


1) Prova scritta su una terna di temi proposti dalla Commissione in merito alle principali questioni psico-pedagogiche-didattiche riferite all'insegnamento dell'educazione al suono e dell'educazione musicale nella scuola primaria e secondaria. Durata della prova: 6 ore.

2) Composizione di un brano polifonico a tre voci con accompagnamento strumentistico su un testo poetico scelto tra una terna proposta dalla Commissione. La composizione deve essere sviluppata in modo compatibile con le caratteristiche vocali e strumentali degli alunni delle scuole di istruzione primaria e secondaria. Durata della prova: 8 ore.

3) Prove orali e pratiche:

a) Discussione sulla prima prova scritta

b) Discussione sulla seconda prova scritta

c) Esecuzione al pianoforte, concertazione e direzione corale - con coro di bambini in età dell'obbligo scolastico - della composizione oggetto della seconda prova scritta

d) Verifica delle conoscenze metodologiche e pratiche relative all'uso della voce a fini educativi

e) Completamento, sviluppo, intonazione ed accompagnamento pianistico estemporaneo di un frammento melodico scelto dalla Commissione

f) Impostazione di uno o più metodi di analisi con riferimento alla composizione oggetto della seconda prova scritta e con riferimento ad un brano musicale proposto dalla Commissione e per il quale il candidato elaborerà una riproduzione sintetica al pianoforte motivandone le scelte nell'ottica dell'utilizzo didattico con inquadramento storico-stilistico, anche alla luce delle modificazioni delle tecniche compositive studiate

g) Discussione delle metodologie di indagine storico-musicale, anche in rapporto alle esigenze didattiche della scuola primaria e secondaria.